Lic. Educación Primaria
Laura Gutiérrez Romo
Evidencias
• Elaboración de un ensayo con el tema: La enseñanza del español en el nivel bá- sico. Debe construirse desde el inicio de la unidad (portafolio).
• Elaboración de rúbricas que incluyan realimentación por fases (determinadas por el profesor) a los ensayos de los otros estudiantes. Se debe considerar que la revisión de estilo es la última etapa del proceso de revisión.
• Presentación final del ensayo (mesas de discusión) bajo ejes de análisis propuestos por el grupo.
• Elaboración de cuadro comparativo de los programas de español: 1993, 2000, 2009 y 2011.
• Redacción de texto con las conclusiones de las actividades realizadas en esta unidad.
Criterios de desempeño
• Plantea de manera organizada sus ideas.
• Sustenta sus ideas con base en la argumentación y expone de forma coherente.
• Expresa una postura crítica respecto a la temática abordada.
• Contrasta y valora diversas argumentaciones orales y escritas sobre la ense- ñanza del español.
• Reconoce los diferentes enfoques de los aprendizajes esperados en los programas de español de las últimas reformas.
• Refleja dominio conceptual de la unidad de aprendizaje.