Actividades de aprendizaje y enseñanza 

 

• Se proponen discusiones basadas en las siguientes preguntas:

- ¿Por qué es relevante el lenguaje de los niños en la educación escolar? - ¿Qué significa usar la lengua de manera funcional?

- ¿Cuáles son las características de una situación comunicativa?

- ¿Cómo determinar el nivel de aprendizaje?

• Revisión de los géneros discursivos que se usan frecuentemente en el ámbito escolar y social. Elección de uno y presentación en clase.

• Reflexión sobre la aportación de los géneros discursivos en la formación de los niños.

• Identificación y análisis de las características de los medios de comunicación masiva.

• Análisis de actividades permanentes en la escuela normal. Análisis de la planeación y elementos necesarios para la implementación de ese tipo de actividades en la escuela primaria.

• Análisis y planeación de proyectos didácticos que fomenten la comprensión lectora para aplicar en la escuela.

• Revisión de los principios esenciales de las competencias en el Plan de estudios 2011 que permitan una reflexión sobre cómo realizar su evaluación.

• Trabajo en grupo sobre los problemas más frecuentes en el fomento a la lectura y la enseñanza de la lengua escrita en la escuela primaria.